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在關于編制義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目規(guī)劃（2021—2025年）的通知中提到，主要工作內容有：

　　（一）優(yōu)先補齊農村義務教育辦學條件短板。按照統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準和基本裝備配置標準的要求，全面梳理農村義務教育學校辦學條件缺口，補齊影響學校教學、生活和安全的基本辦學條件。著力改善高寒高海拔地區(qū)取暖條件，大力改善學校寄宿條件，重點滿足偏遠地區(qū)學生和留守兒童的寄宿需求，根據需要建設心理咨詢室、圖書室等功能教室，建設鄉(xiāng)村溫馨校園。繼續(xù)改善規(guī)劃保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學條件，多種方式保障學校開齊開足國家規(guī)定課程。統(tǒng)籌考慮規(guī)劃易地扶貧搬遷教育配套設施建設，保障義務教育就近入學需求。

　?。ǘ┣袑崝U大城鎮(zhèn)學位供給。充分考慮地區(qū)經濟社會發(fā)展水平、城鎮(zhèn)化進程和人口流動變化趨勢，結合義務教育發(fā)展需求，科學規(guī)劃義務教育學校布局，加大人口聚集的城市、縣城學校規(guī)劃建設力度，切實增加城鎮(zhèn)學位供給，鞏固化解大班額成果。合理確定學校辦學規(guī)模，原則上不得新建超大規(guī)模學校。

　?。ㄈ┓€(wěn)步提升育人保障能力。建設必要的體育、美育場地和勞動教育場（所），配齊設施設備，加強校園文化建設，發(fā)揮校園環(huán)境育人功能。穩(wěn)妥推進教育信息化發(fā)展，支持專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂建設，提高信息化設備使用效率，促進信息技術與教育教學融合應用，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。

在關于編制義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目規(guī)劃（2021—2025年）的通知中，主要的工作范圍安排如下：

　　各省份統(tǒng)籌中央資金和自有財力，結合本地實際研究確定具體實施范圍，要優(yōu)先將鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、民族縣、邊境縣、革命老區(qū)縣等納入實施范圍。

　　納入“能力提升”項目規(guī)劃的學校必須是長期保留的、適應新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求、符合當地國土空間規(guī)劃的義務教育階段公辦學校，對于規(guī)范民辦義務教育專項工作中按要求已經轉為公辦學校的，可納入規(guī)劃。非義務教育階段學校、小學附設的學前班和幼兒園不納入規(guī)劃；完全中學、十二年一貫制學校的高中部不納入規(guī)劃。

在關于編制義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目規(guī)劃（2021—2025年）的通知中，主要的建設范圍安排如下：

　?。ㄒ唬┬@校舍建設。主要支持建設教學及輔助用房，師生宿舍、食堂、浴室、廁所、開水（鍋爐）房等生活用房，運動場地（館），圍墻、大門、護坡（坎）等附屬設施，以及校園文化、綠化、硬化等建設。

　　辦公樓、禮堂以及其他超越基本辦學條件范疇的項目，不得列入項目規(guī)劃。

　?。ǘ┰O施設備購置。支持購置教學實驗儀器設備、音體美器材、課桌椅、圖書，食堂設備、學生用床，配置飲水、洗浴、采暖、安全等生活必須設施設備。配備開展德育體育美育勞育和校園文化活動所需要的設施設備。

（三）信息化建設。建設學校教學資源平臺，配備數字教育資源，支持專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂相關設備購置，支持學校網絡設施設備購置。

教學資源平臺的日常維護、學校行政管理平臺及軟件、教育行政部門統(tǒng)一組織建設的信息化平臺等不得納入規(guī)劃。

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